人教版(新) 二上第四课时两位数减两位数
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第四课时两位数减两位数

(不退位减法)

教学内容:

  课本P18例1,练习三1---3题。

教学目标:

1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。   2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。    

3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:

  学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。

教学难点:

  掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的"对位"问题。

教学准备:

  实物投影、主题图

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

  1、出示主题图。   

  2、分小组交流从图中了解到的信息。

  3、汇报:从什么地方可以看出北京赢了?

  4、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗?

[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。

二、合作交流,掌握算法

  1、教学例1.

  仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式:56-22,思考计算方法,在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。

  2、小结:先自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。

[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。