课题 第三节 摩擦力 教学

目标 1.知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。

2.知道滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。

3.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。 　　课型 　　新授课 　　课时 　　2课时 　　重点 1.滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用解决具体问题；

2.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 　　难点 　　静摩擦力有无、大小的判定 教学方法 　　讲授法、实验法、分析法 　　教具 　　力学小车（倒过来当小木块用）、小铁块、弹簧秤（学生用，四人一组），学生自己一人备一块小毛巾。 　　教学过程：

第1课时

　　复习：

　　1. 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？

　　2. 支持力和压力的方向是什么？绳子的拉力方向是什么？

　　3. 弹簧的弹力大小与哪些因素有关，有什么关系？

　　引入：

　　观察视频：

　　现象：冰壶在冰面上滑动，最终停了下来；面袋子在传送带随传送带一起运动。

这两个现象中，冰壶和面袋子的运动状态都发生了改变，说明他们都受到了力的作用，物理学中，把这种力就叫做摩擦力。今天我们学习第三节：摩擦力。