内容 学科 语文 年级 高一 时间 节次 第一课时 主备人 复备人 课题 《孔雀东南飞》 教学目标 1、 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书, 理解词句含义,读懂文章内容,了解并梳理常见的文言实词

2、 了解诗歌这种文学体裁的基本特征及主要表现手,了解作品涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。

重点 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书, 理解词句含义 难点 了解诗歌这种文学体裁的基本特征及主要表现手 课堂模式 内容提要 时间 设计意图

方法、策略 个人备课 ①检查预习（或当堂预习）

②导入、目标、重难点呈现

③新授

④课内练习（及检测）

⑤课堂

　小结

⑥布置作业及预习任务 一、 导入

　　爱情是一个亘古不变的话题，特别是悲剧性质的爱情更让我们铭记，例如古有梁山伯和祝英台，现有钱钟书和杨绛，外国的罗密欧和朱丽叶更是让我们感受到悲剧爱情的力量，鲁迅先生说：悲剧就是把有价值的东西毁灭在你面前。我们怎么体会这样悲剧的价值，我们前面学习了《氓》，今天我们来经历另外一个女子的爱情悲剧经历。

二、文解

1、题解，原为《古诗为焦仲卿妻作》，孔雀东南飞是文章的第一句话，这是古诗中常见的一种现象，用第一句话作为文章的标题，选自《玉台新咏》，这是继《诗经》《楚辞》之后最早的一部诗歌总集，是我国最早的乐府诗歌总集。也是我国最早的长篇叙事诗歌。其和《木兰辞》并称为"乐府双壁"

让学生说说自己查阅的乐府知识。

2、"乐府"本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"或简称"乐府"。

学生自读课文，参考《第二课堂》课前预习部分进行课文情节初步梳理。（重点注意掌握课文中出现的"相""自"等一字多义字。）

课文字词（ppt）

3、生字：公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱

踯躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦

4、通假字：终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁恐此事非奇

摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝

5、偏义复词：（有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）

便可白公姥，及时相遣归。

昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

我有亲父兄，性情暴如雷。

我有亲父母，逼迫兼弟兄。

其日牛马嘶

6、古今异义：

君家妇难为 感君区区怀

汝岂得自由 可怜体无比

本自无教训 处分适兄意

便利此月内 叶叶相交通

共事二三年 蹑履相逢迎

千万不复全 汝是大家子 总评或

反思