学科：语文 年级：九 班级： 姓名：

【课 题】短文两篇

【文海拾贝】

　　　腹有诗书气自华。

　　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　　读书破万卷，下笔如有神。 （唐·杜甫）

　　　书犹药也，善读之可以医愚。（西汉·刘向）

　　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（德·歌德）

【教学目标】

1、学会并运用文中的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。

2、积累文中出现的精辟的句子， 认识读书的益处，养成良好的读书习惯。

【重点、难点、考点、易错点】

重点：学会并运用文中的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。

难点：理解积累文中出现的精辟的句子， 认识读书的益处，养成良好的读书习惯。

考点：准确判断论证方法及作用

易错点：不能用规范性的语言答出论证方法及作用

【问题预设】

论证方法的判断及作用容易出现错误，答题考虑不全面。

【教学过程】

课前准备：课前三件事

旁边的垃圾，文具书籍整齐，课桌凳距离

【导入新课】

　　有人说，现在已经进入"读图时代"，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尙。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论----谈读书。

　　（过渡语）请同学们齐读教学目标（板书课题）

　　（过渡语）下面请完成知识铺垫部分

【知识铺垫】

1、走近作者。

《谈读书》的作者培根（１５６１～１６２６）英国哲学家、作家，出生于贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，１６１８年任大理院院长，封为勋爵。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有的体裁。

2、给下列粗体字注音或根据拼音写汉字：

藻（ ）饰 狡黠（ ） 狂wàng（ ）自大 huò（ ）然贯通

傅cǎi（ ） 文cǎi（ ） liàn（ ）达 提liàn（ ）

【操作步骤】学生自主学习-争抢演板-学生评改-点评-合作交流-问题展示-解答