《5.玲玲的画》

学科 语文 日期 课时 第1课时 课题 玲玲的画 课型 讲读 教学目标 1、 会认15个生字，会写10个生字，会写4个词语

2、 正确流利地朗读课文，试着用关键词了解课文内容，讲述故事。

3、读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事能变好事的道理。 教学重难点 借助关键词，了解课文内容，讲述故事 教学环节 教学过程 教前修改 一、 谈话引课题

二、 初读学字词

三小结

一、 谈话引课题

1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴

（出示头像），

她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。

现在老师把玲玲的名字写在田字格上，你们可要看仔细了。

（在田字格中板书：玲玲）

这个字是左右结构，左边王字旁，右边是令而不是今天的今。

小朋友们会写了吗？

来，拿起笔在本子上写上玲玲的名字。

2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，

今天我们就来学《玲玲的画》。

（板书课题）来读读课题（齐读）

二、 初读学字词

1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！

咱们去看看吧。

让我们打开课本，大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，读完了就标上小节号。

（巡视，表扬学生的读书姿势）

2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。

（１）第一组 （端详 评奖 脑筋 催 收拾 ）

自由读 指名读 齐读

（２）第二组

（这个句子很长里面有两个生字，谁有信心把这句话读正确）

a 出示句子

（就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）

指名读，你是个会读书的孩子，把这两个生字带领大家读两遍，"脏"有时候还念zang 心脏的脏。

"叭"这个字有一个跟他长的很像的字，请看

b 出示句子（小花狗懒洋洋地趴在楼梯上）

是什么字呀？

说说你有什么发现？（你们都是读书有心人）

老师在来考考大家，小喇叭叭叭叭是哪个字呢？

来我们一起读三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪个字呢？

来跟老师读一遍。让我们也来做做动作。

C 现在我们再来读读这两句话相信你们能读的更好。

男生读、女生读。

（3）生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在同桌小朋友你一段，我一段把课文再读一遍。

（4）读了课文你知道了什么？

三小结