课题：求一个数的几倍是多少

教学目标：1、学会运用"求一个数的几倍是多少"的方法解决实际问题，构建解决"求一个数的几倍是多少"的问题的思维模式。

　　　　　2、提高学生解决问题的能力。

教学重点：理解求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算的计算思路。

教学难点：借助线段图分析题意，会求一个数的几倍是多少。

教学准备；课件，直尺

教学过程：

一、 创设情境

　　上节课我们学习了《倍的认识》，现在大家来复习一下，看谁掌握的知识最牢固。

复习：列式计算，（新增：说一说你是怎样想的）？(让学生谈想法，也能增强学生的概括能力)

1、3个5是多少？

2、3个6是多少？

3、3乘7的积是多少？

二、探求新知

（１）出示例4的主题图，问：从这幅图中你知道了哪些信息？你能提出什么问题？学生观图，提出问题：擦桌子的有多少人？