第 一 单 元 方程

第 一 课 时

课 题：方程的意义

课 型：新授

目 标：1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像 X＋50=150、2X=200 这样含有未知数的等式是方程。 2、培养学生概括、归纳的能力。

重 点：方程的意义

难 点：判断方程

教 具：挂图，小黑板

教学过程：

一、教学例1

　　出示例1图，提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？

学生在本子上写。

指名回答，板书：50＋50=100

　　含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。

二、教学例2

　　学生自学，要求：

　　1、学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。

2、小组同学交流四道算式，最后达成统一认识：

X＋50＞100 X＋50=150