教学准备

1. 教学目标

1、能在课文的语言环境中认读"面、在、哭、哥"4个生字。

2、能认读声母：g k h，会拼读音节：gǔ hǔ kū。

3、朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。

4、能在老师指导下描写"面、在、哭"这三个字。

2. 教学重点/难点

1、能在课文的语言环境中认读"面、在、哭、哥"4个生字。

2、能认读声母：g k h，会拼读音节：gǔ hǔ kū。

3. 教学用具

课件

4. 标签

小花鼓

教学过程

1、出示课文插图

师：小朋友，图上画了什么？弟弟为什么要哭？

2、带着问题，听儿歌录音。

3、练习说话：用"因为--所以--"回答问题。

（因为弟弟的小花鼓坏了，所以弟弟哭了。）

师：整件事情都是因小花鼓引起的，所以我们今天学习的一首新儿歌的题目就是8、小花鼓（出示课题）

4、谁来把课题读一遍（指名读，齐读课题）

（渗透"花"和"鼓"的音节拼读）