《用发展的观点看问题》教学设计

织金五中政治组：龙昭铁

一、 教学目标

知识目标：

1.识记发展的两种状态，量变和质变及其基本含义。

2.理解量变和质变的辩证关系。事物发展的道路和方向。

3.运用相关的原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。

能力目标：

1.通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展方向、道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

2.提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。

情感、态度和价值观目标：

1.通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。

2.增强学生的民族自豪感和对社会发展的信心 ，也让学生切实认识到，做任何事情需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抵住机遇，促进质变。

二、教学重难点

教学重点：准确地理解量变和质变的关系，做好量变的准备，促进事物的质变。

教学难点：新事物是不可战胜的，事物发展前途是光明的，道路是曲折的。

三、 教学过程方法

教法：

　　1.支架式教学法:通过情境展示和问题设置，引导和帮助学生学会构建知识，教师负责引导。

2.情境教学法：通过情境教学激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

学法：

　　理论联系实际:关注生活，理论联系实际,学以致用

课时安排：一课时

四、教学过程

导入新课

师：我们前一个框题告诉我们：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。这就是我们这节课要学习的道理。

讲授新课

一、 前途是光明的，道路是曲折的

师：同学们，我们回顾一下上个框题的发展的实质是什么？

生：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

师：那什么是新事物？什么是旧事物呢？

生：略

师：新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物：不符合客观规律，不具有强大生命力和远大前途的事物。

通过多媒体展示不同的起跑姿势、两种不同的交通工具的思考，并引导学生判断新旧事物和结合新型工具应用过程引导学生分析事物发展前途是光明的道路是曲折的。

【教师总结】 区分新旧事物的根本标准：是否符合历史发展的趋势

区分新旧事物应注意以下误区：

A、不能以出现时间的先后为依据；一般说来，新事物往往是后来出现的，但并非后出现的都是新事物,如法轮功邪教组织。

B、不能从形式上看它是否时髦新奇，如电脑科学算命