多位数乘一位数

　　第一课时：口算乘法

　　教学目标：

　　　　1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

　　　　2．培养学生的口算能力和类推能力。

　　　　3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。

　　重点：理解算理，掌握口算方法

　　难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　口算：

　　师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。

　　6×4= 8×5= 2×9= 3×9=

　　3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=

　　师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。

　　二、学习新知：

　　1．出示情境图

　　师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？

　　生答：（游乐项目价格表中的信息）

　　一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。

　　2、提出问题

　　师：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？

　　3、解决问题

　　（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。

　　坐旋转木马每人2元，9人要多少元？

　　赶紧做在自己本上。

　　（2）集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式）

　　2×9=18 我们可以用二九十八这句口诀来计算。

　　（3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。

　　生独立思考，组内说说你的想法--全班反馈

　　师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？

　　师：谁来汇报一下？2×10=20，你是怎么算的？

　　生：①2×9=18，9个2是18，10个2是20

　　②看作2个10，就是20

　　③2×1个十=2个十=20（2×1=2，2×10=20 师：2×1的"1"表示的是......？）

　　生说师板书算法。

　　师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？

　　（4）计算3×10 10×4

师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。