《皇帝的新装》

　　本课体裁为童话，学生初次学习这种体裁的文章，它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活，对儿童进行教育。所以这一课既是对记叙文巩固，又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用，对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用，因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。

　　1、学生刚刚涉及"童话"要精要地向同学介绍这种文学体裁知识，要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。

　　2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠成。

　　3、学生对文中问题的理解分析易文去矣去，且理解肤浅，务必引导学生要独立深思，各抒己见，对问题的认识一定要言之有据。

　　知识与能力：1.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。

　　2.用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。

　　过程与方法: 理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。

　　情感态度价值观：多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。

　　理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。

　　多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。

2课时