课时教学设计

课 题 复习三 课 时 （2）-（2） 授课时间 教材页码 第33页 教学目标 1. 会读儿歌，能够理解儿歌内容；

2. 能够用简单的句子介绍自己拼出的事物。 教学重点 能够用简单的句子介绍自己拼出的事物。 教学难点 能够用简单的句子介绍自己拼出的事物。 教学方法 对话法；练习法；讨论法；奖励法 资源准备 PPT；奖励用的小粘贴 教学过程设计 集体备课后改进内容 1. 谈话导入

　　同学们，在上节课上，拼音王国的国王没有难住你们，他回去想啊想，想啊想，终于想出了一道难关。你们有信心过关吗？

2. 第四关：才艺大比拼

　　（1）现在，请同学们自由朗读小歌谣，告诉老师你们要比拼什么？读完了，知道的同学请坐端正。

　　（2）你们能先来读读小歌谣吗？谁来当小老师？

　　（3）老师现在想让你找到歌谣中的整体认读音节；你能找到含有复韵母ui的音节吗？请你读出来。ei的呢？

　　（4）现在老师想问问，你们需要用什么比拼什么？谁能说说看？

　　（5）歌谣中拼出了什么？怎么拼出的？

　　（6）你能拼出什么呢？给大家5分钟的时间，请你拼拼看。

　　（7）小组之间那进行交流，选出你们认为最有创意的到前面展示。哪组来说说你们的想法？

3.巩固复习

　　对两节课中，学生容易出现问题的地方进行强调，带领学生再次练习。

4. 课堂小结

同学们，国王的四关你们都过了，小国王真是打从心里佩服你们呀。小国王答应大家，明天还要带领你们在拼音王国里游玩，认识更多的拼音朋友。我们明天见。