人教版小学语文四年级下册(第3课-语文园地一)教案
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教学内容 七月的天山 第 1 课时 总第9 课时 课型 自读

媒体(学具)准备 课 件 2015年 3月 日 2 周 3 教学目标 1、认识生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。

3. 感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。 重难点 能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 教学步骤 师生活动 时

控  预达目标 一、谈话引入,接揭题:

二、引导读通。

三、分组学习

三:合作学习,班级交流

四、激发兴趣,课外延伸 1、名读课文前面的过度语。

2、学生自学。带着过度语提示问题,初读课文,并读准生字,找出新词。

3、感知,提问:文章似乎是个向导,带着你游览,能看出导游线路吗?

1、看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物。

2、正音、解词、通读句子。

  

你觉得 哪些语段、词句写的好?这段话或这一词语好在哪里?

各小组派代表在班上汇报讨论情况,教师给予肯定和鼓励,对体会不到位的进行点拨,并结合朗读加深体会。

   在学生交流后,问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励学生多和老师、同学交流。

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教师指导:随着导游线路观看图象或网页浏览,初步感知新疆天山的美丽风光。

在四人小组里阅读交流,说出感受,请同学发表看法,不理解的可以请教老师。

 板书

 设计

  板书: 概括(总写)

  游览顺序 进入天山→再往里走→走进天山深处

课后

作业 基础性

抄词 发展性

  摘录好语段  

 课后

 反思 亮点

沿用上一课的方法,引导学生自学课文,掌握学法。 需改进处