教学准备

1. 教学目标

1．认识"拼、扎、隐、妇、抹、脆、昂、播、更、拢"等10个生字，能正确书写"妇、抹、脆、播、拢"等5个字，积累描写歌声的词语。

2．能有感情地朗读课文，理解"筋疲力尽、绝望、追寻"等词语在文中的意思。

3．联系上下文理解词语"断断续续"的意思，体会"歌声是怎么救了大家"。

2. 教学重点/难点

1、联系上下文品味词句，理解歌声是如何救大家。

2、体会在人们筋疲力尽的时候，小女孩的歌声带给大家的作用。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、复习导入

1．歌声，有的委婉动听，有的高亢激昂。课文中的歌声还有着不小的力量。

2．课文中描绘的是怎样的歌声？我们一起读读句子：

（1）当落水的人在海水中无力挣扎时--远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。

（2）一个不满10岁的小姑娘却坚持着在高声歌唱--她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。

（3）周围的人听到了歌声，远处的人听到了歌声，歌声向着各个地方传播--海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。

学习理解 ：清脆 激昂 传播 更 聚拢

指导书写: 播