教科版小学语文一年级上册《石榴娃娃笑了》教学设计
教科版小学语文一年级上册《石榴娃娃笑了》教学设计第1页

       《石榴娃娃笑了》教学设计

昌盛中学 魏润玲

一、师生谈话,引出课题

师:又到快乐读书屋的时间了。

生:(拍手)你快乐,我快乐,大家读书真快乐。

你来、我来,大家来,请你快来读书屋。

出示快乐读书屋图标

师:今天,我们在读书屋中能体验到哪些快乐呢?

师:首先请同学们看老师手中拿的是什么水果呢?

生:石榴。

出示"石榴"的词语卡片。

师:跟老师一起读(石榴)。

师:同学们看老师手里的这两个石榴有什么不同?

生:有一个石榴是闭着嘴的,有一个石榴是张着嘴的。

师:张着嘴的石榴像不像人张开嘴笑呀?

生:像。

师:今天我们就来学习一篇关于"石榴"的诗歌。

板书课题,先板书拼音、再板书生字。

过渡:石榴娃娃什么时候"笑"呢?是谁让它笑的呢?读过课文以后你就会明白了。

二、指导阅读1、看拼音读课文

师:请同学们看拼音读课文,要读准字音。

2、看汉字读课文

师:请同学们看着汉字把课文读给自己听一听,不认识的字可以看拼音、可以问同学、也可以问老师。

3、同桌互读互听

师:我们已经读过两遍课文了,现在你们愿不愿意把课文读给同桌听一听?生:愿意。

师:听的同学要认真帮同学纠正错误,同时把你不懂的地方画出来。

师:刚才帮助同学纠正错误的同学请举一下手,有没有自己发现读错的同学。

师:刚才同学们读书读的很认真,老师这有几个字想考考大家。

出示生字(他、们、己、巴)

师:谁愿意读一读这个字?如果你认为他读对了就请你给他鼓鼓掌跟着读一读。

4、指名读课文

师:哪位同学愿意把这篇诗歌读给同学听一听?

师:请大家认真听,边听边思考:为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后,石榴娃娃就露出一排排小小的红牙呢?

师:这位同学读的声音响亮,还很流利,请同学们用你喜欢的方式鼓励他。

学生汇报

出示课件(欣赏石榴树、石榴花、石榴)

师:请同学们看电视屏幕,这棵就是石榴树,上面红色的就是石榴。

出示课件

师:同学们你们觉得这棵石榴树美吗?生:美。

师:上面结的石榴什么样?生:上面结的石榴又大又圆。

师:你用的词很准确很形象,大家鼓励他。

师:这幅图上画的是石榴花,石榴花给你留下什么印象呢?

师:你能勇敢的说出自己的想法,老师奖励你一颗"勇敢星"。

5、细读课文

师:这篇课文一共有6行,同学看一看这篇课文有几句话呢?

生:这篇课文一共有两句话。

师:请同学们象老师这样在每一句话的前面标出序号。

(1)出示第一句话

①、自由读课文

师:请同学们自由读一读这句话,边读边想:这句话描写的是什么季节石榴园里的景色?这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的?

生:这句话描写的是夏天石榴园里的景色。

师:你读书真细心,老师奖励你一颗"细心观察星"。请同学们鼓励他。

生:这时石榴娃娃的嘴巴是闭着的。

师:你也能认真的找到答案,也奖励你一颗"细心观察星"。

出示课件师:现在让我们来看一看夏天的时候石榴是什么样的,这时石榴没有成熟,所以