教科版小学语文一年级上册《识字五》教学设计
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 《识字五》教学设计

昌盛中学 魏润玲

教学目标:

1、通过认读,了解几种汉字的构字规律,激发学生识字兴趣;

2、认识"尘、灰、众"等9个字,学会写"土、尖、灭、明、林"6个字。学习偏旁"日、木",巩固以上到下,从左到右的笔顺规则。

3、指导学生正确,美观的书写,提高写字能力。

教学流程:

一、复习巩固旧知

1、指名板演:连一连,把组成的新字写下来

2、认读生字

二、激趣导入新课

三、初读课文,感知字词

(1)学生自由读文,要求:不认识的字看拼音多读几遍

(2)师指名读,挑战读

(3)再读文,圈出本课要学的生字,发现识字规律

(4)龙龙和文文在读的时候,发现了一个新的识字方法,你发现了吗?

(5)龙龙和文文的识字方法可真好,同学们,你学过的生字中有没有用这样的方法来识记的?

四、识字、写字

1、交代学习目标:

2、识字:

(1)看拼音读;

(2)拼音、汉字对照读;

(3)只读字;

(4)看卡片读。

3、指导书写:观察要会写的字都是什么结构,你还发现了什么?

说出每个字由几笔组成。书空,说出笔顺名称,交代部首"日、木"描红。重点指导"尖、林、从"的笔画变更,描红后在本上写2~4个

五、合作拓展、巩固成果

1、把下面的字去掉一笔,变成一个新字,再组词。

2、文字接龙。

3、摘苹果游戏把两个学过的字组成一个新字,摘对的,师奖励一个"苹果",用苹果换两个小红花。

六、拓展成果:同学们,今天我们又学习了一种新的识字方法,请同学们回家再找一些能用折中识记方法的字