识字教学设计

教学目标

1．认识"蜻、蜓、蝴、蚯"等11个带有虫字旁的生字和"展、运、网"3个生

字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。

2．正确、整齐、规范书写"蚂、蚁、前、空、房、网"6个生字，正确、流利

朗读儿歌。

3．认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生

产生好奇，愿意观察、了解大自然。

课前准备： 课件、复合图、词卡、字卡、动物图片、小信箱、信件。

教学过程

一、激趣导入。

1．同学们，你知道这画上的是什么季节的景色？

那请你讲讲你喜欢的夏天景色。

出示暗藏6种小动物的夏季风景图（即复合图）。

2．一些同样喜欢夏天的小精灵藏在图中，给夏天增添了更多的快乐，快找找吧！

说说你在哪儿找到的。

二、初读课文，学习字词。

1．自由读儿歌，用"--"划出藏在儿歌里的这些小动物，并大声多读几遍。

出示读书要求：读准字音。

自由读儿歌→开火车读儿歌→读词。

重点指导：蜻（q9ng）、蜓（t0ng）。

2．（课件出示生词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛）