它们又从儿歌里跑出来了，还认识它们吗？

（1）借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音再认一认。

3．观察特点，认记生字。

（1）观察生字，找出生字共同的秘密。

（2）开动脑筋，想想识记这些虫字旁的办法。可独立思考，也可与周围同学讨

论。

（3）检查识记结果。（出示6个无拼音词卡）看图贴词，记住哪个词就贴哪个，

并讲讲识记办法。

（4）指名领读词卡--齐读--抽读。

4．巩固11个虫字旁的生字。

（1）师生互动，给图找朋友。（教师手持动物图，学生从字卡中挑选正确的字

组成相应的词，以图片作为奖励。）

（2）学生互动。学习伙伴用小字卡交朋友组词。

师小结：你们真聪明，11个带虫字旁的字全记住了。你们知道这些小动物在美

丽的夏天，忙碌些什么？

三、学习儿歌，巩固识字。

1．（播放6种动物在夏季活动的录像）

观看录像，注意这些动物在做什么？

2．把看到的说一说、学一学。

3．指导朗读。从儿歌中找出你最喜欢的小动物的一行读一读，读出自己的感情

和小动物的快乐。也可以上台边读边即兴表演。最后齐读儿歌。