2009届高考历史一轮复习学案:从人文精神之源到科学理性时代(岳麓版)
2009届高考历史一轮复习学案:从人文精神之源到科学理性时代(岳麓版)第3页

从神学中引申出国家的自然规律"。其中"理性"的含义是( )

A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰

C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统

10.(2002•上海•14)下列关于19世纪后期科学技术新突破的表述错误的是( )

A.发现了电磁感应现象 B.无线电通讯试验成功

C.解决了炼钢脱磷问题 D.内燃机的创制与推广

【考点串讲】

◆西方人文精神的起源及其发展

一.西方人文精神的起源

1.人文精神的含义:即人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想为:①关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑;②张扬人的理性,反对神学对理性的贬低;③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求,反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。

2.智者学派

产生背景:①约公元前7世纪希腊自然哲学产生,它是对自然本身的探讨和解释,与人生无关。②公元前5世纪中叶以后,古希腊经济繁荣,雅典奴隶制民主政治高度发展。③民主思想的影响使希腊人的思想开始从对神秘浩渺的宇宙探索转向喧嚣的人类社会。智者学派因此产生,主要代表是普罗泰塔哥拉等人。

主要观点:"人是万物的尺度",其表现是否定宗教和怀疑现实,认为世界上没有绝对不变的真理;强调突出人的地位和作用。这些构成了古希腊人文精神的基本内涵。

积极影响:其思想否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严,对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。

3.苏格拉底(雅典著名哲学家)的哲学思想:①其哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上,注重伦理道德问题。②强调知识的作用,"知识即美德",即知德合一。③苏格拉底使哲学真正成为一门研究"人"的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。

二.文艺复兴(14~17世纪)和宗教改革(16~17世纪)

1.首先在意大利兴起的文艺复兴

(1)原因:①14世纪意大利经济繁荣,首先出现了资本主义萌芽。②新兴资产阶级为自身利益,需要创造一种新文化,冲破天主教的思想束缚。③意大利保存了古希腊罗马的大量