情感态度与价值观：

　　1、能根据比例的意义和基本性质写出比例，判断几个数是不是成比例；会解比例。2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　3、进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生思维。

　　4、进一步培养学生分析、推理的能力。

　　教学重点：使学生理解比例的意义和基本性质。

　　教学难点：让学生在用比例、比例尺、等知识解决简单实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积累和丰富解决问题的有效策略。

　　第五单元《确定位置》

　　知识与技能：

　　1、根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。

　　2、使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。

　　3、能根据平面图描述具体的行走路线。

　　情感态度与价值观：

　　1、会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

　　2、使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

　　3、使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。

　　教学重点：能用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

　　教学难点：用方向和距离描述物体的位置。

　　第六单元《正比例和反比例》

知识与技能：