你坐在它的哪一边？看到它什么样子?（指名一组回答并相继板书前面、后面、左侧面和右侧面）

请你认真观察，把你现在看到的哆啦A梦记在脑海里。

3、交换位置

　　听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上坐下。（教师做手势表示）

　　你们现在看到的玩具的形状和刚才一样吗？再在小组中说一说。

4、质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？（学生讨论，交流）

小结：我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到多拉A梦的形状不一样了。

5、引导探究，深入理解

　　A、到底是不是这样呢？请你记住现在看到的哆啦A梦的样子。听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上站好。

　　现在看到的哆啦A梦和刚刚看到的一样吗？

　　B、听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上。

　　现在看到的哆啦A梦和刚刚看到的一样吗？

　　为什么会不一样呢？

三、巩固运用

1、眼力大比拼（PPT出示）

2、哆啦A梦口袋里的秘密（PPT出示）

我们都知道哆啦A梦有一个神奇的袋子，想变什么就有什么。老师把哆啦A梦的袋子也带了过来。你们想不想知道里面有什么秘密呢？你想打开几号袋子？

四、课堂总结

有时候我们肉眼观察不到的事物，我们可以借助一些工具，（PPT出示）

放大镜 望远镜 显微镜

师：说一说，今天这节课你有什么收获？

我们在观察物体的时候应该仔细、全面。（板书：全面）