品悟大师精湛表演艺术的句子，学生不容易表达，难以描绘心中的体会。

[设计理念]：

1. 品词析句，感悟文本。

抓住关键词语解读是阅读教学的基本内容，只有这样，教学才能落到实处，否则，就架空了。而本课的教学重难点是解读第四自然段，在教学中，指导学生抓住关键词语进行解读。学生通过品析，才能感受到梅兰芳先生精湛的演技，体会到观众对京剧艺术的喜爱，对艺术家的热爱。

2. 分层理解，美读文本。

在理解课文的基础上，读句子，读出自己对文本的理解和感受。尤其在第四自然段中，有一句"唱词像珠子似的从.......引起一片深远的回音。"，更是分几个层次细读，品读。好句不厌百回读，读中自有感悟出。

[教学流程]：

一、回顾上文，引出下文

在那个暑气未消的夏夜，从四面八方赶来的观众都特别想看京剧大师梅兰芳演戏。当时，天那么热，人那么多，剧场却是那么静。板书：静，这是出场前观众的反应，出场后，观众又有哪些反应呢？

二、整体感知，理清思路

默读4-5节，用"--"划出描写观众反应的句子，想一想，为什么会有这样的反应？

交流，相机板书。

三、品词析句、深入研读（4、5节）

1、品读出场时观众反应的句子。