同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－"天马"。

　　（板书：天马）齐读课题

二、检查预习

　　1. 出示生字词：

　　　[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

　　　你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）

　　　[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？

　　2. 指名朗读课文

　　　　你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白?

　　　（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。

　　三、学习课文

　　　同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。

　　　1、自读第一节

　　　　你从这一段中知道了什么？

　　　　朗读。

　　　2、过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？

　　　3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？

　　　[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读

　　　[2]天马是什么样子？特别在哪里？

　　　小组讨论、交流：

　　　（1）第三、五段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？

　　 朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。