多媒体课件（拓展延伸、作业练习） 五

教

学

过

程 第一课时

一、创设情境，导入新课：

教师运用课件播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。

二 、自主学习 合作探究

学习任务（一） 陆地地形

1：自主学习 读教材第27、28页回答以下问题

（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？

（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？

（3）课文中A、B、C三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）

（4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？

【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。

（5）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？

个性化修改

分布在哪个大洲？

（6）在填充图册上填出下列山脉名称：落基山脉、安第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。

（7）你能够说出下列世界之最吗？①世界最大的平原 ② 世界最大的高原 ③ 世界最高的高原 ④ 世界最大的盆地 ⑤ 世界最长的山脉 ⑥ 世界最深的海沟 ，在地形图中找出它们吧，看看它们分别位于哪个大洲或大洋？

2：小组交流 小组内合作交流，你们小组内的疑难问题是

3：合作探究

【探究问题】

五种地形类型的特点是怎样的？

【教师精讲点拨】 (1)教师出示平原与高原的自然景观图片，学生在感性上认识平原与高原的相同与不同。

(2) 教师出示山地和丘陵的自然景观图片，学生在感性上认识山地和丘陵的相同和不同。

(3 ) 教师画简单的示意图来表示山地和丘陵的区别。

(4)教师出示四川盆地的自然景观图片，学生在感性上认识盆地的形态。学生总结：盆地四周是山地或高原，中部相对低平。

【探究结论】

地形类型 主要特征

海拔高低 地面起伏 共同点

平原

高原

山地

丘陵

盆地

学习任务（二） 海底地形

1、 自主学习 读教材第29页《海底地形示意图》回答以下问题。

海底地形结构是怎样分布的?有哪些地形名称?

2 、小组交流

小组内合作交流,你们小组内还有哪些疑难问题?

3、 合作探究

【探究问题】

大陆架是海洋还是陆地?

个性化修改

【教师精讲点拨】教师绘制海底地形剖面图，学生完成填图。

【探究结论】仔细阅读课文中关于大陆架的文字表述,会发现大陆架是海洋而不是陆地,水深不超过200米。

三 、学以致用 拓展延伸

你的家乡是以什么地形为主？说说家乡的人们是怎样因地制宜的发展农业生产的？

四 、总结梳理 归纳方法

师生共同总结：本节课主要学习了陆地五种基本地形和海底地形的的特征，学习了众多的地理名称，要做到在图中落实，读图法是学习地理的重要方法，在以后的学习中要坚持运用。

五 、巩固训练

见基础训练第27、28页

六 、附板书设计

左为 五种地形特征表格

中间 世界海陆分布图

右面 五种地形素描图和海底地形剖面图

第二课时

一、创设情境，导入新课：

师：小明的爸爸是肥城医院的一名医生，他作为一名志愿者随队到舟曲救灾，小明在为爸爸搜集舟曲资料时，发现了舟曲的等高线地形图，然而他却怎么也看不懂，我们能帮他吗？（师出示一幅等高线地形图）（小黑板画图1）

师：要帮助小明，我们必须学会正确判读地形图，这节我们就学习《看地形图》。

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）了解等高线地形图

1、自主学习：（1）、阅读课本P30填空：地图上的______和_____分别表示陆地和水域，绿色代表平原。白色代表冰川。

（2）、阅读课本P30-P31的图2-38、图2-39、图2-40、图2-41对比四幅图找出其区别。

2、小组交流：

3、合作探究：

【探究问题】通过讨论，试着回答下列问题

　　在图2-40等高线地形图中用笔描出400米的线，教师强调这条线上各地的海拔高度均为400米。

1、在地图上，将 相同的各点连接成的线叫等高线。

2、把水域中深度相等的各点连接成的线叫 。

3、用等高线表示地表高低起伏的地图叫 。

【教师精讲点拨】图2-38地形鸟瞰图能表达地面起伏、山地、平原、水体等，但不能说明海拔高度和山体后面的起伏状况。图2-40等高线地形图、图2-41等高线分层设色地形图就能清楚的表达地面的起伏变化和海拔高度。

【等高线地形图的辅助理解方案】

方案一【转入多媒体演示】（有条件的可用多媒体课件演示等高线绘制的过程）

　　注意观察绘图人员是如何利用等高线来绘制等高线地形图的？

　　　演示过程中，解释等高距的概念。

五、巩固练习，达标检测：

1、下图所示与名称搭配正确的是（ ）

2、关于等高线地形图的叙述，正确的是（ ）

A、等高线上注记的高度是海拔高度 B、等高线上注记的高度是相对高度

C、等高线密集表示坡度较平缓 D、等高线稀疏表示坡度较陡峻

3、关于等高线的叙述，正确的是（ ）

A、 不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同

B、 同一条等高线上的两点，海拔肯定相同

C、 等高线闭合的地方，表示的是山峰

D、 等高线向低处凸出的地方，表示的是山谷

4、相邻两个山顶之间的部位是（ ）

A、洼地 B、谷地 C、鞍部 D、脊部