铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

　　（板书：彩色的地毯 金色的小巴掌）

　　（3）这个发现令"我"非常高兴，大家再来读读这部分课文。

　　（4）有了新发现后，"我"是怎么做的？（我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。）

　　读读第二至九自然段，读出"我"的喜悦之情。

　　2. 学习最后两个自然段。

　　此时此刻，作者又有什么感受？（第一回觉得，门前的水泥道真美啊！）（板书：水泥道真美）

　　带有赞叹地语气读读这两个自然段。

　　三、拓展读文，阅读链接。

　　1.

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊......我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼......百看不厌。

　　2.学生自由阅读，指名读，教师范读。

3.互相交流，说说"我"的上学路是怎样的？（要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子）"我"在上学路上都看到了什么？（看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊......我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼......）"我