优质课《I want a hot dog,please》教学设计教案免费下载
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二、教学课题 Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please.

三、 教学目标

1.知识目标:

1.what do you want ? I want a hot dog ,please.

2.How much is it ? It's thirteen dollars and twenty-five cents.

2.能力目标:

能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

3.情感目标:

  激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。

四、教学重难点

中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)

  

五、 教学方法

  角色表演

六、教学用具:

Tape recorder, CAI, some food

七板书设计

Module 1

Unit 1 I want a hot dog,please.

A: What do you want?

B: I want a hot dog,please. How much is it?

A: It′s thirteen dollars and twenty-five cents.

(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)

  

八、教学反思

学生对于角色表演兴趣相当高,争先恐后,连平日最内向的同学都冲到了讲台上当起了服务生,这说明把知识融入生活中会起到意想不到的效果。 教学过程

(一)课前展示(约3分钟)

1、Greeting

T:Hello,everyone!How are you today? Ss:I am fine.Thank you ﹗And you ? T:I am fine too.Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes.

2、Free talk

Talk about some food in English

(二)激趣导入(约3分钟)

1、教师拿出汉堡的图片,T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词"hamburger",教师教学生hamburger的发音,并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger.通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问:"How much is it? Ss:13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出"cola、dollar、cent、enjoy"用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 (设计意图:为新课作铺垫)

(三)教学活动 (约25分钟)

1、教学活动1(Listen,point and find"I want...") (1)师生互动

T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes.

T:I like hamburger too.Do you like cola ? Ss:No(Yes).

T:Ok,now let′s look at activity 1.

Who are they? Can you guess what are they doing? (出示本课挂图)

(2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。

(3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如: ① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?

(4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。

(5)教师教学生读SB活动1的对话。

(6)把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。[

2、 教学SB activity 2 (Listen and say) 引出重难点.

T:What do you want? S1:I want a hamburger. S2:I want a cola. S3:I want a hot dog. S4:I want.... T:How much is it?

Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents (2)Practice

教师拿出词卡"hamburger、cola、hot dog、dollar、cent.

① 播放录音,教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片,请学生朗读上面的单词。最后个别抽查,并以小贴画作为奖励。

② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演,并以小贴画作为奖励。

3、教学SB activity 3

(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are theydoing?请学生观察并作答。

(2) T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want ...,please. T:How much is it? Ss:It is ...

4、Extension

把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与,教师可以提出问题:"What does he/she want?"请全班同学抢答。

(设计意图:突破本课的重、难点)

(四) 检测:自编一个点餐的对话(约4分钟)

(五) 诊断反馈(约3分钟)

( 六)Summary (约1分钟)

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢? (设计意图:深化对课堂教学的理解)

(七)、Homework (约1分钟)

(1)熟读课文,并完成活动手册的练习。 (2)同桌之间相互练习SB part 2的对话。 (设计意图:进一步巩固本课的重、难点)