（3）53是100的几分之几？

　　二、导入新知

　　1、出示教材P82的插图，请学生说一说看到了什么？

　　2、同学们，你们还在什么地方见过这样的数？

　　3、总结，像上面的这些数，如14%、65.5%、120%...这样的数叫做百分数。（板书：百分数）那这些数究竟代表什么意思呢？为什么生活中人们总是会用到它？下面我们一起来进行探讨。

　　三、合作探索，学习新知

　　（一）百分数的意义

　　1、出示14%、65.5%、120%...请结合实际的图例说一说这些百分数是什么意思。

　　2、总结：同学们的想法很正确，百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。如14%表示一个数是另一个数的14/100，也可以叫做百分率或百分比。

　　3、现在你知道人们为什么总是喜欢用百分数吗？

　　4、出示一组数据，学生小组讨论交流：这些百分数是什么意思？

　　5、明确：百分数也可以叫做百分率或百分比。

　　（二）百分数的读法与写法

　　1、那百分数究竟怎样读怎样写？现请同学们自学教材83页，思考：百分数怎样读怎样写？2、那我们在书写百分数时应该注意什么呢？

　　3、明确：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号"%"来表示。圈写得小一些，以免和数字混淆。

　　4、比较百分数与分数的不同

（1）小组合作探究：百分数与分数的不同在哪？