独学：再读一读梗概部分

互学：在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？

群学：学生可能会有这样一些疑问：

*鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。

*他救了"星期五"以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何"教化"的呢？

*泡泡中提到"鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐"，不知是怎样的细致。

*梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨孙自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。

2．结合学生疑问，鼓励学生阅读原著。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测

（一）、请用"√"给加黑的字选择正确的读音。

他们愉快地生活在岛上，扩（kò kuò）大了粮食种（zhǒnɡ zhònɡ）植面积，又增（zēn zēnɡ）加了几个羊圈（quān quàn juàn），晒了更多的葡萄干。他们差（chā chà）不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。

（二）、选填合适的字，组成词。

桅 危 避 僻 蔚 慰 畜 蓄 蓬 篷

偏（ ） 安（ ） （ ）勃

逃（ ） （ ）蓝 帐（ ）

（ ）杆 （ ）养 储（ ）

（三）、填量词。（不要重复）