增强爱护植物和热爱学校的情感。

　　材料用具

　　皮尺，绘图用的纸和笔等。

　　方法步骤

　　1.要求学生分成若干个小组，每组4~6人，并注意男女同学、优差同学搭配。

　　2.明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手。

　　3.按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。

　　4.收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。

　　5.小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？

　　6.绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。

　　●教学过程

　　［导入新课］

　　学校是培养学生高尚情感的摇篮，是学习科学知识的重要阵地。一个青少年的学生时代，大部分时间是在学校度过的。因此，绿化校园、改善学校的生态环境是学校工作的重要组成部分。校园绿化得好，能降低风力、净化空气、减轻噪声，创造适宜的生活环境和学习条件，通过绿化劳动能够陶冶我们热爱大自然并牢固地掌握植物学基础知识。通过引言，使学生认识到绿化校园的意义，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。

　　［讲授新课］

　　教师组织学生分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。还可配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想像力和创造性。

　　教师和同学们共同参加评议辩论，选出：哪些方案使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？评议结果也可作为期末成绩参考。

　　［巩固练习］

　　1.一个地区内________________叫做这个地区的植被。

　　答案：生长的所有植物

　　2.我国的森林覆盖率是________________，仅相当于世界人均水平的________________。

　　答案：16.55% 27%

　　3.我国于1984年和1985年相继颁布了____________________和____________________，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。

　　答案：《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国草原法》

　　4.我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的__________月__________日定义全国的植树节。

　　答案：3 12

　　5.根据植被的特点，选出对应的植被类型。

　　（1）分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大

　　（2）分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，植物以松、杉等针叶树为主

　　（3）气候较为干旱，植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物

　　（4）分布在气候比较炎热、湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主

　　A.草原 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.针叶林

答案：（1）B （2）D （3）A （4）C