教科版小学语文六年级下册《能说会写五 写一处风光》导学案
教科版小学语文六年级下册《能说会写五 写一处风光》导学案第2页



(一) 细读要求 明确重点

1、认真阅读语文书83页内容,再次明确本次习作的重点。

2、确定好了写哪方面的内容了,就试着说给身边的人听,问问对方经过你的讲述有没有听明白你所说的事例,虚心听取意见,再确定重点要写什么,按照什么顺序写,哪里详写,哪里略写,列出提纲,这样文章才能,主题鲜明,内容具体呢!先给你的文章去一个准确又响亮的名字。

(二)资源借鉴 构建框架 列完提纲后,读一读工具书上的范文,认真读两遍,并且看看右侧栏的评语,这个很重要哦,有条件的同学还可以查阅其他资料,借鉴学习,吸取力量,请注意:可以借鉴(如本单元课文学到的写作方法),同时,老师更看重有个性的原创哦。

(三)梳理思路 推敲完善

1、准备好了,就在"各显神通"下方写草稿吧。

2、运用本单元学到的写作方法,学以致用,突出重点,最后能呼应主题,表达出自己的真情实感。

(四)积蓄力量 初显锋芒 若能在课前初步完成习作,就骄傲的读给身边的人听吧!(记得给自己画个大大的小脸!)听听别人的建议,认真修改。

一阶段活动:明确目标 互检提纲

二阶段活动:组内讨论 突出主题

三阶段活动:班内交流 佳作欣赏

四阶段活动:反复推敲 完成习作

妙笔生花 争做范文

1、每完成一项任务,是你闯过了一关,画一个

给自己加把劲吧。

2、自学:

"静能生慧"哦,独立闯关吧!

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究,这时要"携手前行"啊。未解决问题,待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢!对于同桌不能解决的问题,组内解决,组内没有解决的问题由组长记录。提交全班,师生共同解决。

展示要求:

1、展形象:声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。

2、展内容:讲解清晰,重点突出。语言流畅,礼貌得体。

3、展书写:字体端正,行款整齐。

4、展时效:每次活动不拖沓。

5、听展要求:

 会倾听

 会评价

 有质疑

 有补充

6、自我评价:

本节课我最精彩的表现:

7、本节课我哪里还有待努力:

板书设计 写一处风光

地理位置 景色特点 有序介绍 详略得当

多种感官并用 表达真情实感

 课后反思