2018-2019学年人教B版 选修1-2 4.1 流程图 教案
2018-2019学年人教B版 选修1-2  4.1 流程图 教案第1页

4.1 流程图

  学习目标:1.通过具体实例,进一步认识程序框图. 2.了解工序流程图.(重点)3.会画简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.(难点)

  [自 主 预 习·探 新 知]

  1.流程图

  (1)构成元素:图形符号,文字说明,流程线.

  (2)起点与终点:通常会有一个"起点",一个或多个"终点".

  (3)顺序:从左到右,从上到下.

  (4)常见的流程图:程序框图和工序流程图.

  (5)优点:流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤,在日常生活和工作的很多领域都得到广泛应用.

  思考:流程图只能用带箭头的流程线来表示各单元的先后关系,对吗?

  [提示]对

  2.工序流程图

  描述工业生产的流程图称为工序流程图.

[基础自测]

  1.思考辨析

  (1)工序流程图的画法是唯一的. ( )

  (2)在流程图中,其基本单元之间用直线连接. ( )

  (3)工序流程图是流程图的一种. ( )

  [答案] (1)× (2)× (3)√

  2.程序框图中的判断框,有一个入口和( )

  A.一个出口 B.两个出口

  C.三个出口 D.四个出口

  B [判断框里的条件的结果只有两种:是或否,所以有两个出口.]

  3.表示旅客搭乘火车的流程正确的是( )

  A.买票→侯车→上车→检票

  B.侯车→买票→上车→检票

C.买票→侯车→检票→上车