（2）同时乘上或除以相同的数时，0要除外的原因。

　　（3）运用分数的基本性质时，应注意的问题：分子和分母要同时做相同的变化。

　　3、即时练习：第58页第1题 。

　　三、质疑（5分钟）

　　1、学生质疑。

　　教师：通过本节的学习，你还什么疑问，提出来大家共同探讨。

　　2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）

　　预设：分数的基本性质有什么用处？

　　四、导学归纳（2分钟）

　　1、学生谈学习收获

　　教师：通过本节课的学习，你有什么收获？请说出来与大家共同分享。

　　2、教师归纳总结。

　　学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。

　　五、运用拓展（8分钟）

　　（一）学生自编习题。

　　1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。

　　2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。

　　（二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。

　　1、我是小法官：

　　 = = （ ）

　　 = = = （ ）

　　2、不改变分数的大小，把和分别化成分母是12的分数，并说出根据。

3、选择适当的分数填空