一、情景导入，激发兴趣

　　出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：中国比美国多多少枚金牌？思考解决问题的办法。学生回答（51-36=）

　　二、合作交流，掌握算法

　　1.教学例2。

　　代表团 金牌数 美国 36 中国 51 　　（1）结合前面所学的知识思考计算方法。

　　（2）分小组交流想法：

　　（3）汇报各自的计算方法：

　　A.可以用竖式计算。

　　B.用摆小棒理解退位的算理。

　　 .

　　　　　　　　　　　5 1

　　 - 3 6

　　 1 5

　　教师：个位上1减6不够减怎么办？（个位上1减6不够减，从十位退1，是10,11减6得5。）

　　2.教学例3：出示50-24=

　　请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。

　　教师巡视指导，学生汇报。

　　 .

　　 5 0

　　 - 2 4

　　 2 6

　　3.做一做：

　　 6 5 4 3

　　 - 3 7 - 8 -

　　三、巩固练习。

　　1.教材20页4、5题。

　　四、小结：我们在计算两位数减两位数的退位减法时相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。

　　五、布置作业：数学同步相关习题。

情景导入，激发兴趣

合作交流，掌握算法

引导学生总结计算方法。

运用所学知识解决问题。