1.课件播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生欣赏歌曲。

2.师：同学们，为什么蜗牛最后说等它爬上葡萄藤的时候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才长出嫩嫩的叶子吗？（让学生自由举手说一说）

二、初读课文，整体感知

1.让学生自由朗读课文，动动小手画出自己不认识的生字、词语。

2.课件出示配乐朗读，学生一边听，一边画出课文生字并标上拼音，多读几遍。

3.老师范读课文，解决学生不会读的字词。

4.读一读课文，标出自然段序号。想想文章写了什么。

5.有不明白的地方用横线画下来。

三、动动脑筋，学习生字

1.让学生对照图画，读一读课文。

2.老师随机出示课件书上不注音的生字，开火车读一读。

3.认读这些生字，并给这些生字找朋友。

4.巧识字形，妙趣横生。

（1）师：你们有什么好办法能很快记住这些生字的字形吗？

（2）四人小组讨论识记方法。（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）