初读感知 找一找小作者用神笔画了些什么？

1. 小作者用神笔分别画了什么？

2.摆一摆卡片。

　 给小树 画太阳

　 给小鸟 画谷粒

　 给西西 画好腿

比比看谁听得最认真，一边听，一边在课文里找一找小作者用神笔画了些什么？

听这首小诗的配乐朗诵 细读感悟 小作者分别画了什么？为什么要这样画？

1、小作者画了一个什么样的太阳？为什么要给小树画这样一个太阳？

2、有了诗人画的谷粒，小鸟会怎么样？

3、如果西西有了腿，就会怎么样呢？ 理解内容，指导感情。竞赛有感情地朗读，并指导区别"再"和"在" 多媒体播放小树瑟瑟发抖，小鸟期待妈妈和西西坐在窗前遥望孩子嬉戏的图片 深入探究

引导学生学了这篇文章，也想关爱别人，帮助他人 生活中会出现很多需要帮助的人或事，下面我们来看看这组图片，想想那时你会怎么办？ 生活中真的有这样的神笔吗？小女孩的愿望能不能实现呢 　　利用多媒体展示一组图片：荒凉的沙漠、污染的小河、饥饿的熊猫、破坏的森林等）

拓展想象 同学自由想象说出自己的愿望 假如你有一枝马良的神笔，你想拿它来实现什么愿望呢？ 　用自己手中的笔把自己变成一个诗人，把自己最美好的愿望展现出来，用上课文里的句式。

　 播放《爱的奉献》歌曲 小结课文 让同学们融入自己最美好的愿望 你能把自己刚刚写的小诗读给大家听吗？ 抽同学上台展示 多媒体播放一段小音乐配合学生读自己创作的小诗 教

学

效

果

检

测

题 　1、连线： 给小树 画太阳

　 给小鸟 画谷粒

　 给西西 画好腿

　2、假如我有一枝马良的神笔，我会给 （ ） ，画 （ ） ，让 （ ）。

参

考

文

献 《神笔马良》的故事