小组交流1.出示例4，探讨计算法则。

①出示情境图

奶奶提出了什么问题？

②教师：应该怎样计算？

教师板书算式：

7.65÷0.85=

教师：除数是小数怎么办。

③小组合作，讨论交流计算

7.65÷0.85的方法。

汇报展示：根据学生的汇报，边板书边讲解

教师强调：采用移动小数点的位置来把被除数和除数都扩大到原来的100倍。在竖式中把小数点和没用的0画掉。 全班交流出示教科书例5。

12.6÷0.28

①让学生检查自己的算法是否正确，然后同桌交流算法。

②比较学生的两种做法哪种计算是正确的。

3．比较例4和例5有什么异同？

小组讨论。 点拨析疑

1. 转化时应该如何转化？

2. 小数点该如何移动？

3. 被除数位数不够该怎么办？ 除数是小数的除法是怎样计算的？ 1.把下面的式子变成除数是整数的除法算式。

3.36÷1.2=（ ）÷12 1.19÷0.17 =( ) ÷( )

0.44÷0.275=( ) ÷275 15 ÷0.75 =( ) ÷( )

28÷1.4 =( ) ÷( )

2.在下面的○里填上"＜""＞"或"="

0.9÷0.5○0.5 10.35÷23○0.45

0.38÷19○0.2 326.4÷0.32○326.4

3.计算下面各题并验算

3.24÷0.36 4.38÷0.37 　　　　　 一个数除以小数

例4． 7.65÷0.85 例5. 12.6÷0.28

一、填空。

1.除数是小数的除法，先移动（ ）的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，（ ）的小数点也向（ ）移动几位（位数不够的，在（ ）的末尾用"（ ） "补足）然后按照除数是（ ）数的小数除法进行计算。

2.在下面括号里填上适当的数。

0.36÷1.2=（ ）÷12=（ ）87÷0.03=（ ）÷3=（ ）

375÷0.25=（ ）÷25=（ ） 2.4÷0.06=240÷（ ）=（ ）

二、口算。

0.24÷0.4= 7.5÷2.5= 4.8÷0.12= 2÷0.4= 1.5÷3= 0.03×10= 0.55÷0.11= 0.1÷0.02=

三、计算下面各题

0.396÷1.2= 0.756÷0.36= 27.5÷0.025=