故事中的小孩是这样告诉他爸爸的："我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，还是让他抓好一些。"

　　提问：这个小孩的聪明之处在哪里？

　　（知道自己的短处并巧妙地避开，从而为自己争取更大的好处。）

　　"认识你自己"，这是几千年前镌刻在古希腊阿波罗庙宇上的一句话，作为神对人的忠告，这被当时的哲学家认为代表了人类的最高智慧。在我国春秋战国时期，著名的军事家孙武把"知己知彼，百战不殆"作为一条军事箴言写入《孙子兵法》以传之后世。可见，正确认识自己是多么重要。我们不妨闭目想一想：

　　我知道自己每一天生活的价值和意义吗？

　　我知道自己在别人心目中是什么形象吗？

　　我知道自己真正的能力专长吗？

　　我们看到很多同学不分昼夜地在努力学习，却始终无法取得好成绩；可是还有另外一种同学，这些人学习起来很轻松，但却很成功。不努力肯定不能成功，但努力也未必一定能成功。很多人虽然很努力，也很勤奋，但可惜的是，成功似乎总是在遥不可及的天之尽头。是他们没有天分么？不是这样的，如果这样的学生能在每天努力学习的过程中，稍微停下来，抽出一点时间来进行深入的内省和思考，花一点时间来重新定位自己努力的方向，也许成功的几率就会大大增加。一个人如果能够深入了解自己的长处和短处，扬长避短，再加上勤奋努力，也许离成功就不远了。

　　二、在实践中认识自己

　　"实践是检验真理的唯一标准。" 在实践的检验中认识自己指的就是在日常的学习和生活中认识、体验自我。

　　提问：同学们，现在请你们回顾一下，对自己影响比较大的成功或者失败经历，在体验这些成功或失败的时候，你是怎样认识你自己的？成功时有没有觉得特别自信？失败时有没有感到自卑？我们应该如何正确面对这些成功和失败呢？

　　教师作出总结：一个人不可能永远成功，也不可能永远失败。所以，不必为暂时的失败而灰心丧气，以免加重自卑，形成恶性循环，也不必为一时的成功而过分沾沾自喜，产生优越感。优越感是自卑的另一表现形式，越是自卑的人越想体验优越的快感。

　　另外，在这部分的教学中，要对在提问中表现出对自己评价不当或自卑的学生予以适当的鼓励，让他们说一说成功的事情。

　　教师在教授这部分内容的时候，还可以模拟实际情景，让学生表演小品，在不同的情况下对自己进行评价，这样可以调动学生的参与热情，更好地达到课程目标。