友，它们还带来了一支好听的歌谣呢。生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看：课件出示P11主题图。今天我们来学习：数字歌。（板书课题）请大家跟老师一起齐读课题，（生齐读）我们念"数"的时候，要把舌头翘起来，再来一遍。（齐读）

　　（设计意图：色彩鲜艳的动物课件的出现，激发了学生学习新课的愿望。）

二、看图说话

　　1.看图，你觉得这个农场怎么样？（美丽、热闹......）

　　2.农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧！（生同桌说）

　　3.谁来说说天上飞的是什么？(小鸟）

　　4.草地上有什么？（小马、小山羊、牛、公鸡、小虫）

　　5.水里游的是什么？（小鸭、鱼、虾）强调学生回答时说完整句。

　　（设计意图：看图说话，引导学生学会观察，练习说完整的句子）

三、数动物引入课文

　　农场里的动物不但种类多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热心！

　　请同学们把语文书打开到第11页，四个人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。边数边用铅笔在动物旁标出每种小动物的只数，并和同桌说一说，看一看小伙伴找的是否一样？（生四人一组数数）

　　数好了吗？快告诉饲养员吧。（指名回答）

　　我们把这些小动物的只数按照由少到多的顺序排列起来就是一支好听的歌谣《数字歌》，你们想听吗？

四、 练读课文

1．跟着录音轻声读课文《数字歌》。（点击课件范读）

2．教学指读姿势（做好正确的读书姿势后，指一个字读一个字）