mistakes,word

全体学生能运用：brought,word

部分学生能运用：cup,classmate,baseball,more,more,mistake,make mistakes

（4）进一步强化语音语调，初步达到语调达意

3.情感态度

在小组活动中能与其他同学积极配合和合作

4.学习策略

在课堂交流中，注意倾听，积极思考

5.文化意识

在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同（因果关系和相关差异）

四、课时目标

本单元任务是续写故事。教师应引导学生关注汉语对英语的迁移，多留意自己犯过的错误，尽量避免重复犯错

五、教学重、难点

1.重点：询问和说明原因。

2.难点：续写故事。

六、教学资源

PPT教学课件、教学CD-ROM教学资源、检测题试卷

七、教学过程

（一）导入Warm-up and lead in （3分钟）

1. Greeting

2. Look at the picture (Activity 1)

T: Where is Sam? And where is Amy?

(Sam is in the wardrobe. Amy is in the bathtub.)