课后反思：

1. 第一环节通过思维导图进行温故知新，对词汇的习得效果还不错。它可以帮助学生明确词汇的各种语义和形式联系，形成意义组块，构建词汇心智图，合理，系统地将新知识融入已有的认知结构。

2．创设情境，学习新单词educational, meaningless, enjoyable等形容词。能够让学生词不离句，加深对单词的运用。

3.第四环节听力的处理取得的效果也不错。通过一问一答的方式校对练习，再一次运用了本课时的核心词汇和句子。再通过Report的方式，不仅能对语言进行进一步的运用，同时也为本单元的写作铺垫了很好的基础。再通过挖空的形式补全短文，能进一步对本课时的核心词汇和句子进行运用，同时又为本单元的写作奠定基础。

4.Report P40(4):这个环节处理得不好。没有精选，导致时间不够。把这个环节改成P40（1d）效果会更好。