合作探究：

　　自学探究二：再读课文，理清课文层次。 分钟左右）

　　独学：想一想：、这篇课文有几条线索？

　　画一画：学生默读，画批人物的言、行、神。

　　互学：课文分几部分（用小标题概括）

　　再读课文，思考：在遇到老妇人之前，别人对"男孩"的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？

　　群学：学习课文，感悟新知

　　合作探究：

本文有两条线索，一条是"我"心里、行动的变化，一条是老妇人的语言变化

　　1） 家中练琴遭冷遇。 （2）林中练琴遇知音。 （3）舞台演琴生感慨。

　　别人对"男孩"的评价：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。 男孩的心情：沮丧灰心。

　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1. 效果检测（ 分钟左右）

　　一、 拼音读写小能手（看拼音，写词语）。）

　　yí shì bào qiàn jiè yì

　　（ ） （ ） （ ）

　　liū zǒu zhuī wèn ɡē shě

　　（ ） （ ） （ ）

　　 二、在括号里填上恰当的字组成词语

　　 yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美

　　 yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )

　　 qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )

　　2. 拓展提升（ 分钟左右）

一、很快我就发觉自己变了。"请结合文章的具体内容，说说"我"有哪些变化？是什么让"我"发生了变化？