没体验过那么柔软的阳光

像一只解缆的船

像滚动的绒线球

西风扬起蓝透了的云帆

枫叶在偷偷地把你张望

也许追求比秋天更多寥阔

也许幸福会不期而降

大自然

你的美每搅动一次

心灵便有一千种和谐的音响

教师小结：岁月像一条长河从我们的生命中缓缓流过,总会有一些东西触动我们心中最柔软的部分,也许是一个人,也许是一件事,也许是一处风景。只要你热爱生活,就能在孤单时享受寂寞的美丽,在黑暗中看到黎明的曙光,在风雨中想见七色的彩虹!让我们一起睁开慧眼去书写美好的生活吧!

【设计意图】达成目标5.让学生学会感受生活，珍爱生命。

板书设计

喜雨

春雨图 美丽 娇媚 由衷喜爱

雨的四季 绘雨 夏雨图 热烈 粗犷

秋雨图 端庄 沉静 热情赞美

冬雨图 平静 自然

赞雨

　　　当堂检测：

　　　1、读一读下面的生字词，每词读两遍：

静谧【 】 高邈【 】 莅【 】临

粗犷【 】 池畦【 】 脉脉【 】含情

咄咄【 】逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。

2、作者笔下四季的雨各有怎样的特点？

作业设计：

* B层：摘抄文中优美语句并背诵。

* A层运用本课所学到的写景方法，以"__ 的四季"（如草、花、风等）为题，完成１５０字左右的习作片段

学生创作，并择优读其作品。

风的四季

文/李玉丽

谁也没有见过风，但是草儿绿时，我知道春风来了。