2018-2019学年苏教版选修2-2 2.1.1 第一课时 归纳推理 学案
2018-2019学年苏教版选修2-2          2.1.1  第一课时 归纳推理   学案第4页

  2.已知数列{an}中,a2=6,=n.

  (1)求a1,a3,a4;

  (2)猜想数列{an}的通项公式.

  解:(1)由a2=6,=1,得a1=1.

  由=2,得a3=15.

  由=3,得a4=28.

  故a1=1,a3=15,a4=28.

  (2)由a1=1=1×(2×1-1);

  a2=6=2×(2×2-1);

  a3=15=3×(2×3-1);

  a4=28=4×(2×4-1),

  ...

  猜想an=n(2n-1).

归纳推理在不等式中的应用   [例2] 对任意正整数n,试归纳猜想2n与n2的大小关系.

  [思路点拨] →→→

  [精解详析] 当n=1时,21>12;

  当n=2时,22=22;

  当n=3时,23<32;

  当n=4时,24=42;

  当n=5时,25>52;

  当n=6时,26>62.

  归纳猜想,当n=3时,2n

  当n∈N ,且n≠3时,2n≥n2.

[一点通] 对于与正整数n有关的指数式与整式的大小比较,不能用作差、作商法比较,常用归纳、猜想、证明的方法,解题时对n的取值的个数要适当,太少易产生错误猜想,太多增大计算量,凡事恰到好处.对有些复杂的式子的大小比较,往往通过作差后变形(通分、因式分解等),变成比较两个简单式子的大小,即化繁为简.