师生齐准备

教师：有关礼物的视图资料。

学生：搜集自己收到的礼物，以及自己收到礼物时的照片或视频资料。

课时巧安排

2课时

探究新课堂

第1课时

课时目标

1、读通诗歌，学习本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步整体感知诗歌的内容，知道作者收到了那些礼物，初步感知这些礼物的含义。教学过程

一、创设情境，导入新课

1.师：同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？(学生交流）

　　2.师：有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么？（板书课题、齐读课题）

（【设计意图】从生活中相近的场景入手，让学生感受亲情，调动学生学习的积极性。）

二、自读课文，学习字词。

　　1、 自由读诗歌。

　 学生借助生字表、字典认读生字；读准字音，读通诗歌。

　　2、检查自读情况：

　　（1）教师出示本课新词，指名认读，并引导学生尝试选择一个词语造句。

　　新词：品读 博大 精彩 寄托 关爱 期盼 滋润

　　（2）教师出示本课生字，开火车读生字组词，鼓励学生一字组多词。

　　　生字：渐 泥 芽 针 妙 精 幼

　　　交流识字心得："泥"左右结构，左窄右宽一样高；"芽"上下结构草字头，草头一横它最长；"妙"左右结构"女"字旁，左边撇点右边撇，注意分开别干扰；"幼"与"幻"不能混。

3、在田字格里书写生字。（师巡视指导）