1) T: How many "often"?

Ｓ： four.

重点句型领读跟读。

1） Do you often play with dolls ? Not really .

2） Do you often clean your room ? Not very often .

3） I often read stories . 重点句型重点读。

2、 完成活动2。跟读，点读，用动词短语替换练习说话。

四、复习扩展

1、每个同学都有自己的爱好和习惯，今天我们学习了用often 这个词讲述经常发生的动作和习惯，请你说说自己的一个爱好或习惯？

造句练习

T: I often read books . I often sing songs .

T：What do you often do ? 让轮流学生开火车造句。（全班） 请2、3组同学上台互问。

Example:

A: Do you often play basketball?

B: Yes, I do./ No, I don't.／Not really．／Not very often。

五、 Homework 利用课余时间和自己的同伴和好友等进行调查。询问他们平时经常做什么事情

板书设计：

Unit1 Do you often play with dolls?

often clean

I often...

Do you often play with dolls?

Yes, I do./ No, I don't.

教学反思：

1、 在情境化单词引入时，我感觉课堂流畅而自然，并且顺理成章的处理了课文中的难点，学生掌握得也挺好。

我结合教材和学生特点，在设计中主要依据新课标的精神，从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计任务，让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作和交流，发展综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，形成自主学习的过程.