人教版(新)小学语文二年级上册《假如》教案
人教版(新)小学语文二年级上册《假如》教案第2页

第一课时

  一、初读课文,整体感知,谈个性化感受

  同学们,你们听过神笔马良的故事吗?你知道那枝神笔有什么特殊的作用吗?

  1.请同学们听配乐朗诵,比比看谁听得最认真。(师范读)

  2.听完朗诵,你有什么想法?

  3.指名答。

  4.自由读课文,找一找小作者用神笔画了些什么?(自由读课文)

  5.指名答,师贴出相应的图画。

  二、识记生字,谈个性化识记方法

  1.你喜欢这篇课文么,用自己喜欢的方式把课文读通顺,并画出生字。

2.四人小组自学生字

(1)读一读,相互提醒易错的生字。

(2)想办法记住这些字。

  3.汇报交流

 (1)抽读卡片,检查自学。

 (2)提出难记生字

 (3)学生针对难记生字,谈个性化识记方法。

 (4)在语言环境中巩固生字

  同学们,如果我把这些生字放在句子中你还能认识么?(出示句子)

(5)指名读。

第二课时

一、细读课文,感悟内容,练习有感情朗读

1.指名读第一小节,读完后学生评价。

2.指导停顿。3.自己练习,体会。

4.理解内容,指导感情。

5.试着练练。6.指名读。

7.四人小组自学后两小结:读一读,议一议,弄清作者为什么画谷粒和双腿,从中可以看出他是个怎样的人。想办法读出感情。

8.指名读,检查自学成果。

9.选出读得好的小组介绍经验。

  教师相机总结:读课文时,可以把重点字词加重语气,可以加上动作读,可以把自己想成小作者进入情境读,还可以想着诗中描绘的画面读。

10.学生练习。

11.男女赛读。

12.教师引读。

二、感知升华,扩展延伸,发展学生语言。

  小作者极其渴望有枝神笔,但却不是给自己画好玩的玩具,好看的衣服,而是帮助那些需要帮助的人,可见他是一个多么善良、多么有爱心的孩子呀,假如你有一枝神笔,你会用来干些什么?

小结:

  前面我们学过这样一句话:"人人献出一点爱,人间永远是春天。"让我们献出自己的爱心,让世界变得更温暖吧!