【思远 行远】甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册 全一册导学案 (新版)湘教版 《第二章 第一节 认识地球》导学案
【思远 行远】甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册 全一册导学案 (新版)湘教版 《第二章 第一节  认识地球》导学案第3页

学习流程 学

程 一、创设情境,导入新课:

咱们在小学学过的一首诗"不识庐山真面目,只缘身在此山中",那我们人类生活的地球又是什么样子的呢?咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。

二、自主学习、合作探究:

学习任务(一)

1、自主学习:读"地球的形状"一框内容,完成以下要求。

⑴、完成课文16页"活动"1题

⑵、地球的真实形状是什么?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程?

⑵、"麦哲伦环球航行"的故事说明了什么道理?

⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体?

【教师精讲点拨】对地球形状的认识过程,组织学生进行讨论和交流活动,目的一是用实际例子,让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真理的发现,需要多方考证,不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。

【探究结论】

⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

⑵由麦哲伦率领的环球航行,第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理:地球是圆的。

⑶登高望远。如果地球是平的,且没东西挡着,那应该无论在多高看的都是一样远,但实际是无论在地球上的哪一点,都是登高望远。所以地球是圆的;站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身等。

学习任务(二)

1、自主学习:

读"地球有多大"一框内容,完成以下要求。

⑴、如何描述地球的大小?

⑵、地球的基本数据能够说明什么?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】地球的基本数据能够说明什么?

【教师精讲点拨】重在描述地球大小能力的培养,并学会描述相关事物。平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;表面积5.1亿平方千米,表述要准确、清楚。

【探究结论】⑴平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;表面积5.1亿平方千米

⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。

三、学以致用, 拓展延伸:

地球的表面积是中国陆地面积的多少倍?假如你是一位2000多年前的学者,你会如何去猜测和验证地球的形状,为什么会产生这种认识?

四、总结梳理 归纳方法:人类对地球的认识是经历长期探索,多方考证的,同学们在平时要敢于

假设、勇于探索,用实践认识真理。要勤思考,常体验,在生活中注意观察地理现象,养成思考、观察的习惯。

五、巩固练习,达标检测:

配练相关习题 板

设计

第二章 地球的面貌

第一节 认识地球

一、地球的形状:盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、

卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

二、地球的大小:平均半径6371千米

表面积5.1亿平方千米

赤道周长4万千米 课后

反思 【学后反思】

1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差): 。

2、我学到的主要知识和技能:

3、我学到的主要方法:

4、我还存在的疑难问题是:

【教后反思】