合作探究　生成能力

　　活动(一)　文明有礼的作用

　　材料一　名人名言展示

　　不学礼，无以立。--孔子

　　人而无礼，焉以为德。--扬雄

　　材料二　几个同学一起讨论对文明小区的期望。

　　甲：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。

　　乙：小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。

　　丙：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。

　　材料三　2015年8月28日，在北京田径世锦赛女子20千米竞走比赛中，中国选手获得冠军。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻国家体育场。

　　探究：

　　(1)材料一的名人名言说明了什么？

　　(2)材料二中几位同学对文明小区的期望，说明文明有礼对社会有什么作用？

　　(3)材料三的情境体现了什么？

　　小结：文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

　　文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。

　　探究二　做文明有礼的人

　　活动(二)　养成文明有礼的好习惯

　　学生分享教材P39"程门立雪"的故事，探讨下列问题：

　　(1)你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。

　　(2)我们应如何向杨时和游酢学习，做一个文明有礼的人？

　　小结：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

　　交流展示　提升能力

　　1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

　　以礼待人待人礼为先礼的主要表现

　　文明有礼的意义人立身处世的前提

　　促进社会和谐

体现国家形象