活动一：思考与理解

　　1、结合商品的含义，谈谈作为商品必须同时具备哪两个条件？

　　2、商品与其他劳动产品以及非劳动产品有什么关系？

　　3、商品的两个基本属性是什么，如何理解？

　　4、流通手段和商品流通有什么区别？

　　5、货币与纸币有什么区别？

活动二：读材料，揭本质

　　材料：在"商品--货币--商品"的流通过程中，"商品--货币"阶段的变化既重要又困难，"是商品的惊险的跳跃"。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。

为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？

活动三：拒用假币，爱护人民币

1、辨认假币，拒用假币

　　2、爱护人民币

三、反思总结

四、当堂检测

要求：限时10分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。

　　1.下列属于商品的是 （ ）

①中国东北的原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水

A ①② B ③④⑤ C ③⑥ D ②③⑥

　　2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这"共同的东西"应是（ ）

A 都有交换价值 B 无差别的人类劳动

C 都是商品 D 都有使用价值，即有用性

　　3、历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比（ ）

A 一般等价物是商品，而货币不是

B 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的