3

做议讲评

环节 情感变化历程 1、提问:巴金作为一个受害者站出来反省、忏悔，他的忏悔对于今天的人们有意义吗？

2、升华：自我反省和讲真话在任何时代都有意义。 1、讨论并写出答案

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。

8分钟

4、做议评讲环节 正确评价放弃小狗包弟这一行为 1、 大屏幕呈现一些有关文革的资料。 1、学生讨论。

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。 训练学生正确评价的能力，培养学生的反省忏悔意识。 8分钟 4

课堂

总结提升环节 1、总结本课知识。

2、升华文章情感。

3、以小见大等手法的运用。

4、作文素材的积累。 1、总结展示本课内容

2、让学生体会其中情感。

3、帮助学生积累作文素材。 回忆、

补充记录、

巩固本课所学，完成学习目标

5分钟 5

目标

检测

环节

总结文章主旨 1、 巡视学生做答。

2、 公布答案。

3、 展示优等生考试本。

4、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。

2、 同桌互批。

3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟

6布置下节课

自主

学习

任务

1、 学生反省：以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，直接交给或寄给曾经伤害过的同学、老师、父母、亲戚或朋友等。（学优生）

2、 查询梁实秋相关文化常识。

3、 准确朗读《记梁任公先生的一次演讲》，记准字音形意。 3分钟

让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书

设计 小狗包弟 巴金

伤感--欢快──忧虑──轻松──沉重──歉意